Pory roku, miesiące, dni tygodnia • Edukacja, dekoracja • pliki użytkownika kredora65 przechowywane w serwisie Chomikuj.pl • 328151969 547294490511525 1084430663606047620 n.jpg, 331514221 874177310511421 924819330081665630 n.jpg
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z ZAKRESU EDUKACJI MATEMATYCZNEJPRZEPROWADZONYCH W GRUPIE DZIECI 5- 6 LETNICHProwadząca: mgr Marzena SkirakData:TEMAT TYGODNIA: Urządzenia elektryczneTEMAT ZAJĘĆ: Układam kalendarze, w których są: dni i noce, dni tygodnia, pory roku oraz miesiące w ogólny:Dostrzeganie regularności, wychwytywanie powtarzających się układów oraz kontynuowanie dziecięcych kompetencji w zakresie rytmicznej organizacji szczegółowe:Dostrzeżenie rytmu i stałego następstwa dni i nocy, pór roku, dni tygodnia i miesięcy w kalendarzy ( kodowanie) i odczytywanie uwzględnionych tam dzieciom znaczenia słowa tydzień: nazwy kolejnych dni zaczynając od poniedziałku lub okres siedmiu dni liczonych od dowolnego w opanowaniu nazw dni tygodnia i nazw miesięcy w pracy z dziećmi:czynne:zadań stawianych dziecku, kierowania aktywnościąmetoda Edyty Gruszczyk – KolczyńskiejFormy organizacyjne: zbiorowa, grupowa, indywidualnaŚrodki dydaktyczne: kolorowe kartoniki ( kwadraty, prostokąty, koła, trójkąty), tacki papierowe okręgi z papieru, szarfy: żółte, niebieskie, czerwone, zielone, kartoniki z nazwami dni tygodnia, kartoniki z nazwami miesięcy w operacyjne:dostrzega rytm następstwa dni nocy;układa kalendarz z kolorowych kartoników: dni i nocy;potrafi odczytać kalendarz zmienności dni i nocy;ustala następstwo pór roku;słucha ze skupieniem opowiadania nauczyciela;tworzy kalendarz z zaznaczeniem pór roku;potrafi odczytać kalendarz związany z porami roku;zna pojęcie tygodnia;wymienia kolejno dni tygodnia,przelicza dni, posługując się palcami;tworzy kalendarz z kolorowych kartoników przedstawiający dni tygodnia, potrafi go odczytać;ustala kolejność miesięcy w roku ;nazywa miesiące i przelicza je;rozumie znaczenie pojęcia: rokObszar podstawy programowej:II Emocjonalny obszar rozwoju Rozpoznaje i nazywa podstawowe emocje, próbuje sobie radzić z ich Przeżywa emocje w sposób umożliwiający mu adaptację w nowym otoczeniu np. w nowej grupie dzieci lub nowej grupie starszych Społeczny obszar rozwoju poczucie własnej wartości jako osoby, wyraża szacunek wobec innych osób i przestrzegając tych wartości nawiązuje relacje Respektuje prawa i obowiązki swoje oraz innych osób, zwracając uwagę na indywidualne potrzeby;8) Obdarza uwagą dzieci i osoby dorosłe;9) Komunikuje się z dziećmi i osobami dorosłymi, wykorzystując komunikaty werbalne i pozawerbalne, wyraża swoje oczekiwania społeczne wobec innego dziecka, Poznawczy obszar rozwoju Klasyfikuje przedmioty według: wielkości, kształtu, koloru, przeznaczeni, układa przedmioty w grupy, szeregi, rytmy, odtwarza układy przedmiotów i tworzy własne, nadając im Posługuje się w zabawie i w trakcie wykonywania innych czynności pojęciami dotyczącymi następstwa czasu np.: wczoraj, dzisiaj, jutro, w tym nazwami pór roku , dni tygodnia i Przelicza elementy zbiorów w czasie zabawy, prac porządkowych, ćwiczeń i innych wykonywanych czynności, posługuje się liczebnikami głównymi, eksperymentuje z tworzeniem kolejnych zajęć:1. Ustalanie stałego następstwa dni i zaczyna zajęcia w momencie, gdy zaprasza dzieci na środek sali – ustawienie w kole i wyjaśnia:Dowiemy się, jak to jest z dniem i kolejno dzieci i ustala kto jest dniem, a kto nocą. Rozdaje przy tym szarfy: noce zakładają niebieskie szarfy, dni żółte. Teraz wyraźnie widać przemienność dni i Opowieść o przemijaniu dnia i wstał, rozpoczyna się dzień. Słońce wędruje po niebie i chyli się ku zachodowi. Dzień się kończy. Ciemnieje i rozpoczyna się noc. Księżyc wędruje po niebie, świecą gwiazdy. Noc przemija, bo idzie dzień i wstaje słońce…W trakcie słuchania opowiadania przez dzieci – gdy noc się kończy, dzieci z niebieskimi szarfami muszą kucnąć, a z żółtymi wstają, gdy dzień się kończy dzieci z żółtymi szarfami Układanie kalendarza, w którym są dni i Zwraca się do dzieci: Proszę usiąść na dywanie i ułożyć na okręgu kalendarz. Układamy z kartoników kolorowych. Trzeba zaznaczyć na kalendarzu dni i Ustalanie następstwa pór Zaprasza dzieci na środek sali, ustawia je w kole. Następnie proponuje:Dowiemy się jak to jest z porami roku. Teraz mamy jesień. Ty będziesz jesienią, włóż czerwoną szarfę, bo jesienią liście czerwienieją…Ty będziesz zimą , załóż szarfę niebieską. Śnieg jest biały, a o zmroku bywa niebieski… Po zimie jest wiosna, ty nią będziesz…( wręcza dz. szarfę zieloną). Wiosną wszystko jest zielone. Po wiośnie lato ( wskazuje na następne dziecko). Włóż szarfę żółtą, bo to kolor słońca. Wszystkie dzieci zostają obdarowane szarfami. Widać rytm charakterystyczny dla pór roku. Dla lepszego uchwycenia stałości następstwa dzieci kładą dłonie na barkach stojących obok: jesień dotyka zimę, zima dotyka wiosnę, wiosna – lato, lato – Układanie kalendarza z zaznaczeniem pór Zwraca się do dzieci: Proszę usiąść na dywanie i ułożyć na okręgu kalendarz. Układamyz kartoników kolorowych. Trzeba ułożyć kalendarze z zaznaczeniem pór roku.. Dzieci układają je kierują c się kształtem figur geometrycznych.. Następnie naucz. Proponuje : Przeczytamy to co pokazują wasze kalendarze: jesień, zima, wiosna, lato… Sporo wiemy o porach roku, proszę odłożyć kartoniki na Ustalanie znaczenia słowa tydzień: stała kolejność nazw dni tygodnia i siedem dni, obojętnie od którego dnia zacznie się Zaprasza do koła i stwierdza : Za tydzień pójdziemy na wycieczkę do parku. Zastanawiam się, jaki to będzie dzień: poniedziałek, wtorek, czy środa?. Dzieci zastanawiają się. Naucz. Proponuje: Trzeba się dowiedzieć, jak to jest z tym tygodniem. Oznaczę was tak, aby każdy wiedział, jakim jest dniem tygodnia.. Przypina dzieciom karteczki z nazwami dni tygodnia i przeprowadza rozmowę z dziećmi:W którym dniu zaczyna się tydzień?/ poniedziałekIle dni ma tydzień ?/ siedemSprawdzamy, licząc od poniedziałku ( wskazuje dziecko z taką kartką) i liczy kolejno do niedzieli wskazując kolejno tydzień może rozpocząć się w czwartek ?/ nieProponuję liczyć od czwartku. Tydzień ma siedem dni. Liczymy i pokazujemy na palcach: piątek, sobota, niedziela, poniedziałek, wtorek, środa, czwartek. Zgadza się. Możemy się dowiedzieć, jak to będzie z naszą wyprawą na wycieczką do parku. Mamy się wybrać za tydzień. Dzisiaj jest czwartek. Ty jesteś czwartek ( wskazuje na dziecko z tą karteczką). Liczę, a wy pokazujecie na palcach . Minęło siedem dni, tydzień i znów mamy czwartek. W podobny sposób sprawdzają , kiedy minie siedem dni, jeśli zacznie się liczyć od soboty, środy, czy piątku.. Zanim będą układać kalendarze, trzeba podkreślić stałe następstwo tygodnia, podobnie jak wcześniej:dziecko – poniedziałek kładzie rękę na ramieniu sąsiada i mówi:Po poniedziałku jesteś ty wtorek itd…7. Układanie kalendarza z zaznaczeniem dni to, co wskazują wasze kalendarze…Już wszystko wiemy o przemijaniu dni Ustalanie kolejności i stałego następstwa miesięcy w Proponuje : Dowiemy się jak to jest z miesiącami w roku. Każdemu dziecku przypnę karteczkę z nazwa którym miesiącu zaczyna się rok?/ w styczniuIle miesięcy ma rok?/ 12Sprawdzimy, licząc od rok może zacząć się w maju?/ nieProponuje to sprawdzić. Zaczniemy liczyć : czerwiec, lipiec, sierpień, wrzesień, październik, listopad, grudzień, styczeń, luty, marzec, kwiecień, maj – dzieci pokazują palcami liczone Układanie kalendarzy pokazujących miesiące w roku.
Jeśli chodzi o wakacje, dzieci i młodzież ostatni raz pojawią się w szkole 21 czerwca 2024 roku. Letnia przerwa trwać będzie od 22 czerwca do 31 sierpnia. Rok szkolny 2023/2024.
Kalendarz Świąt Typowych i Nietypowych do pobrania i druku na rok szkolny 2022/2023. Pobierz i wydrukuj Kalendarz z popularnymi Świętami Typowymi i Nietypowymi w dwóch wersjach!Od kilku tygodni dostaję od Was wiadomości, kiedy pojawi się Kalendarz Świąt Nietypowych do druku na rok szkolny 2022/23. Planowałam jego premierę na sierpień, ale za Waszą namową pojawił się już teraz! Oto on Kalendarz Świąt Nietypowych 2022/23 w dwóch wersjach do druku!Kalendarz Świąt Nietypowych 2022/23W tym roku szkolnym przygotowałam dla Was Kalendarz Świąt Typowych i Nietypowych w dwóch wersjach:Kalendarz Świąt Nietypowych 2022/23Kalendarz Świąt Nietypowych 2022/23 z urodzinamiW każdej z nich znajdziecie popularne Święta Nietypowe, które mogą być inspiracją do zajęć. To doskonały kalendarz na przedszkolną gazetkę, ale również dla każdego nauczyciela. Znajdziesz w nim popularne Święta Typowe takie jak: Boże Narodzenie, Wielkanoc czy Walentynki, ale również najpopularniejsze Święta Nietypowe: Dzień Kredki, Dzień Misia czy Dzień kalendarzu znajdziecie 12 miesięcznych kart, z którymi zaplanujecie cały rok szkolny 2022/23. Pierwsza karta kalendarza to wrzesień 2022, ostatnia sierpień 2023. Będzie mi bardzo miło, jeśli i w tym roku szkolnym mój Kalendarz Świąt Nietypowych umili Wam pracę!Pobierz Kalendarz Świąt Nietypowych!Pobierz Kalendarz Świąt Nietypowych 2022/23Pobierz Kalendarz Świąt Nietypowych 2022/23 z urodzinamiKalendarz Świąt Typowych i Nietypowych na cały rok szkolny 2022/23Najpopularniejsze Święta Typowe i NietypoweKalendarz w wersji z urodzinamiMiłego dnia!KlaudiaPomocny tekst?Polub go lub poleć innym!Daj znać co o nim myślisz. Dodaj poniżej swój ♥ kalendarz świąt nietypowych 2022kalendarz świąt nietypowych 2022/23kalendarz świąt nietypowych 2023Kalendarz Świąt nietypowych dla dzieci w przedszkoluświęta nietypowe dla dzieciświęta nietypowe w przedszkoluświęta typowe i nietypoweświęta typowe i nietypowe do druku Jestem mamą dwójki chłopców. Mam jednego męża, jeden dom i ponad 120 roślin w domu. Jestem grafikiem. Tworzę kreatywny blog parentingowy, kreatywne karty do zabawy, planery do organizacji i roślinne wnętrza! Mam dla Ciebie pomysły na kreatywną zabawę z dziećmi, naukę przez zabawę, najlepsze książki dla dzieci i zabawki.
Poranny Krąg to także poznawanie samogłosek, które dzieci uczą się wymawiać podczas zajęć. wiosną mówią samogłoskę o, latem – i, jesienią – e, zimą – a. Wymawianie samogłosek przez dzieci ma być reakcją na usłyszenie swojego imienia, a także jako podtrzymanie dialogu między prowadzącym zajęcia a ich uczestnikami.
W skład zestawu wchodzi kalendarz formatu XXl, który zawiera dni tygodnia, miesiące pory roku, pogodę, ubiór. Dodatkowo dołączone są karty dni tygodnia- pociąg oraz kalendarz urodzin. Materiały przeznaczone są dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym. Zestaw ten w ciekawy sposób ułatwi dzieciom zapamiętanie miesięcy, pór roku, dni tygodnia oraz daty swoich urodzin. Opis Dodatkowe informacje Opinie (0) Produkty powiązane Zestaw MUZYCZNY Array W skład zestawu wchodzi (87 kart A4 format pdf) + prezentacja multimedialna stworzona w Microsoft PowerPoint. Materiały są przeznaczone dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Dzieci korzystając z kart prześledzą historię odtwarzaczy dźwięku, poznają rodzaje instrumentów a także dowiedzą się o tym jak wygląda zespół muzyczny. Nie zabraknie też różnego rodzaju kolorowanek i układanek. Muzyczne kodowanie sprawi że dziecko udoskonali u siebie koordynację wzrokowo-ruchową oraz pamięć. Zestaw JA MAM, KTO MA Array W skład zestawu wchodzi (285 kart format pdf). Materiały są przeznaczone dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Komplet kart należy wyciąć, zalaminować a następnie potasować i rozdać pomiędzy graczy. Wybrana osoba rozpoczyna grę, odczytując najpierw rzecz umieszczoną w górnej części karty (np. „Ja mam kapelusz”), a następnie w dolnej (np. „Kto ma MA parasol?”). Osoba, która ma kartę z podaną rzeczą wskazuje kolejną osobę. Gra kończy się, kiedy ostatnia osoba przeczyta swoją kartę. Zestaw OWOCE I WARZYWA Array Jest to pakiet materiałów edukacyjnych, który składa się z 16 części. W skład zestawu wchodzą karty obrazkowe, łamigłówki, zadania z dopasowaniem owoców i warzyw, dyplomy czy klamerkowe cienie. Dzieci w zabawny sposób poznają owoce i warzywa, potrafią je rozróżnić, rozwiązują zagadki oraz dowiadują się jak ugotować zupę. Zestaw EMOCJE Array W skład zestawu wchodzą karty obrazkowe, łamigłówki, kostka uczuć, segregacja, lego oraz kolorowanki. Pakiet składa się z 13 części. Karty pracy są kolorowe i starannie wykonane. Dzieci w ciekawy sposób poznają różne emocje. Umieją je nazwać, rozróżnić, a nawet pokazać jak wyglądają. W skład zestawu wchodzi kalendarz formatu XXl, który zawiera dni tygodnia, miesiące pory roku, pogodę, ubiór. Dodatkowo dołączone są karty dni tygodnia- pociąg oraz kalendarz urodzin. Materiały przeznaczone są dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym. Zestaw ten w ciekawy sposób ułatwi dzieciom zapamiętanie miesięcy, pór roku, dni tygodnia oraz daty swoich urodzin.
3. „Pory roku” – zabawa dydaktyczna. Tworzenie grupy wg koloru szarf. Siadają w kole wokół chorągiewki. Na-zwy miesięcy każdej pory roku odczytują lub wyliczają dz. zdolne. Następnie każda grupa otrzymuje zestaw puzzli przedstawiający różne pory roku. Zadaniem dzieci jest wybranie tylko tych przedstawiających cechy ich pory
WIWAT NOWY ROK – scenariusz zajęć dla grupy starszej(Opracowała Aleksandra Strach – Przedszkole Publiczne nr 1 w Górkach Małych)Cele ogólne:wzbogacenie wiadomości na temat pór roku – ich nazw, cech charakterystycznych; dostrzeganie regularności występowania pór roku, Cele szczegółowe:Dziecko słucha uważnie treści wiersza, potrafi odpowiedzieć na pytania, nazywa pory roku, posługuje się liczebnikami porządkowymi, wybiera właściwą ilustrację, zna symbol i kolor danej pory roku, wie jak wykonać kalendarz pór rokuŚrodki wspomagające działanie:wiersz H. Bechlerowj „Nowy Rok”, cztery ilustracje do treści wiersza, kalendarz, parasole, emblematy, kolorowe szarfy, papierowy pierścień, kolorowe kwadraty, klej, „Dziecięca matematyka” E. Gruszczyk – Kolczyńska E. ZielińskaPrzebieg:„Wszyscy są”- przywitanie się z dziećmi. Dzieci śpiewają razem z nauczycielem piosenkę, wykonując określone ruchy. „Wszyscy są, witam Was - równoczesne uderzenie dłońmi o uda i klaśnięcie Zaczynamy już czas - jak wyżej Jestem Ja, jesteś Ty - wskazanie dłonią na siebie i kolegę Raz, dwa, trzy.” - klaśnięcie 3 razy„Nowy Rok”- słuchanie wiersza H. Bechlerowej. Idzie Nowy Rok lasem, miastem, polem Za nim idzie czworo dzieci, każdy z pięknym parasolem. Jeden parasol – niby łąka; kwiaty na nim i biedronka. A na drugim kłosy żyta; mak jak promyk z nich zakwita. Na tym trzecim nie ma kłosów ani kwiatów i biedronek tylko liście kolorowe -złote rude i czerwone. Czwarty - pięknie haftowany,srebrne gwiazdki błyszczą na nim. Idzie Nowy Rok lasem, miastem, polem... Teraz nazwij wszystkie dzieci, które niosą parasole! Po wysłuchaniu wiersza dzieci odpowiadają na pytania: - Kto szedł lasem, miastem, polem? - Ile miał dzieci? - Co dzieci trzymały w ręce? - Jak miały na imię dzieci Nowego Roku? - Jaki kolor parasola miała wiosna? - Co znajdowało się na drugiej i trzeciej parasolce? - Która z kolei była zima?„Która ilustracja jest prawdziwa”- zabawa dydaktyczna. Nauczycielka umieszcza na tablicy 4 ilustracje przedstawiające treść wiersza oraz kalendarz z pustą strona tytułową. Zadaniem dzieci jest odgadnąć, który obrazek jest właściwy oraz wyjaśnić, dlaczego pozostałe nie pasują ( np. zamiast Nowego Roku jest Stary Rok, zamiast czworga dzieci jest troje, zamiast parasoli są balony). Właściwy obrazek zostaje umieszczony przez nauczycielkę na pustej stronie kalendarza, następnie wyjaśnia dzieciom, że tutaj zapisujemy czas. „Podróż pór roku”- zabawa dydaktyczno - ruchowa. Nauczycielka umieszcza w sali cztery parasole z emblematem, na którym narysowana jest biedronka, kłos, liść oraz gwiazdka (symbole poszczególnych pór roku w wierszu). Pozostałe emblematy z takimi samymi obrazkami ułożone są w różnych miejscach na dywanie (po jednym dla każdego dziecka). Dzieci biegają po dywanie. Na sygnał Nowy Rok dzieci podnoszą jeden emblemat i ustawiają się obok właściwego parasola. „Karuzela pór roku” - zabawa ruchowa. Dzieci siadają w kole na dywanie. Nauczycielka dzieli je na pory roku przyporządkowując im szarfy w danym kolorze ( zielonym, żółtym, czerwonym , niebieskim) oraz głośno powtarza nazwy pór roku (wiosna, lato, jesień, zima). Nauczycielka wymienia poszczególną porę roku. Dzieci które mają szarfę w kolorze zielonym i są „wiosną” obiegają dookoła pozostałe dzieci i wracają na swoje miejsce.„Kalendarz pór roku” wg E. Gruszczyk – Kolczyńskiej - praca plastyczna przy stolikach. Każde dziecko otrzymuje pierścień oraz kwadraty w czterech kolorach, które przykleja we właściwej kolejności. Na zakończenie wspólnie z nauczycielem dzieci czytają kalendarz, wskazując poszczególne kolory kwadratów ( zima, wiosna, lato, jesień, zima, wiosna, lato, jesień, itd.).
→Kolejna strona – tym razem blog prywatnego przedszkola – potwierdza – dla trzylatków pojęcia związane z czasem są zupełnie niezrozumiałe. W czwartym roku życia niektóre dzieci natomiast zaczynają zauważać pojęcia czasu i niekiedy używać ich w swoim słowniku, jednak nieadekwatnie do stanu rzeczywistego.
Mój Kalendarz 2. Karty PracyKarty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Miesiące, pory rokuKarty pracyKarty mają pomóc w poznaniu, utrwalaniu oraz usystematyzowaniu pojęć kalendarzowych i elementów pogody. Ćwiczenia dotyczą dni tygodnia, miesięcy i pór roku oraz świąt i ważnych dla dzieci wydarzeń z ich życia. Ułatwiają zrozumienie następstwa czasu. Układanie planu dnia systematyzuje i porządkuje funkcjonowanie uczniów w przestrzeni szkolnej i poza nią. Praca z kartami ma charakter wielozmysłowy, dzięki czemu uczeń pozna i skutecznie utrwali kalendarzowe pojęcia, co bezpośrednio przełoży się na jego lepsze funkcjonowanie w bliższym i dalszym środowisku. Ma to szczególne znaczenie dla uczniów ze spektrum kogo?Zestaw jest przeznaczony dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym oraz ze sprzężeniami. Karty mogą być także stosowane w przedszkolach specjalnych, integracyjnych, terapeutycznych oraz Agnieszka Borowska-Kociemba, Małgorzata KrukowskaFormat: A4ISBN: 978-83-65423-72-6 Liczba stron: 59Cykl MÓJ KALENDARZ 2. KARTY PRACY został opracowany przez doceniane znane krajowe wydawnictwo WIR specjalizujące się w przeróżnych pomocach terapeutycznych. W sklepie Juniora oferujemy niemal 200 zestawów przeznaczonych zarówno dla rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju jak i opiekunów osób dorosłych z zaburzeniami różnego typu: afazja, zespoły otępienne czy choroba Parkinsona. Wydawnictwo WIR dostarcza także specjalistyczną literaturę tworzoną dla nauczycieli a także rodziców. Pomoce dydaktyczne z oferty w/w marki znajdą Państwo w naszym sklepie w różnych działach, np.: książki o rozwoju dziecka, programowanie języka – czasowniki, grafomotoryka, logiczne myślenie – myślenie sytuacyjne, percepcja wzrokowa oraz pomoce logopedyczne. Eksperci z wydawnictwa WIR cyklicznie organizują również tematyczne szkolenia i warsztaty dedykowane problematyce nieprawidłowości rozwojowych. Materiały logopedyczne WIR dobrze sprawdzają się na wielu etapach pracy logopedycznej Metodą Krakowską®. Do popularnych kolekcji tej marki należą między innymi: Wczesne wspomaganie rozwoju, Ćwiczenia do terapii afazjii, Zwierz się zwierza, Autyzm ćwiczenia stolikowe oraz Moje pierwsze zdania.
25.50 zł. Układanki Cztery pory roku i miesiące to zestawy kart Montessori służące do nauki miesięcy. Poszczególne elementy układają się w okrągły kształt diagramu, pozwalając zrozumieć cykliczność zjawisk w przyrodzie. Zestaw edukacyjny aktywnie angażuje dziecko do samodzielnej pracy i samodzielnej kontroli błędu, która
BESTSELLER Producent: ECOTOYS Dostępność: Ilość w magazynie: 1063 Kod producenta: ESC-W-036 Gwarancja: 24 miesiące Czas realizacji zamówienia: 24 godziny Opis produktu Opinie kupujących Poleć produkt Zapytaj o produkt DREWNIANA TABLICA EDUKACYJNA - KALENDARZ NAUKA GODZIN, DNI TYGODNIA, MIESIĘCY LAT, PÓR ROKU Dla dzieci powyżej 3 roku życia Konstrukcja bezpieczna dla dzieci Wykonana z drewna Uczy zasad odczytywania godzin, dni tygodnia, miesiąca i pór roku Kolorowa szata graficzna Wymiar 30x30 cm Słowa w języku polskim Produkt marki ECOTOYS NAUKA POŁĄCZONA Z ZABAWĄ Tablica pozwoli maluchom na poznanie dni tygodnia, miesięcy, pór roku, oraz nauczy poprawnego odczytywania godziny. Poza nauką zabawka sprawi wile radości i rozwinie zdolności manualne dziecka. Tablica posiada polskie słownictwo, jest pełna stonowanych, przyjemnych dla oka kolorów, a drewniana konstrukcja sprawia, że zabawka jest przyjemna w dotyku i odporna na uszkodzenia. NAUKA PÓR ROKU W dolnym narożniku znajduje się tarcz z obrotową wskazówką do zaznaczania pór roku. Dziecko będzie miało możliwość poznania poszczególnych pór roku i kolejności ich występowania. NAUKA LICZENIA LAT W prawym dolnym roku umiejscowiona jest tarcz na której można zaznaczyć rok ( zakres 2020-2027 ) ILOŚĆ DNI W MIESIĄCU Nad zegarem znajduje się 31 otworów do wpięcia "pinezki", otwory przypisane są do każdego z dni miesiąca. DNI TYGODNIA Korzystając ze sznurka zakończonego drewnianą "pinezką" maluch może zaznaczać konkretne dni umieszczając pinezkę w odpowiednim otworze. SPECYFIKACJA Wymiary: 30x30x3 cm Dla dzieci Od: 3 lat Certyfikaty: CE, EN71, SGS Waga: 1 kg Kod produktu: ESC-W-036 Produkt marki: ECOTOYS Ten produkt nie ma jeszcze opinii Twoja opinia aby wystawić opinię. Dodaj do porównania Wydrukuj Zgłoś błąd Zobacz także:
. 23 25 330 72 449 20 135 242
kalendarz pór roku dla dzieci
